Wij dragen er zorg voor dat elk kind gezien wordt en zich in een veilige omgeving optimaal kan ontwikkelen. Wij hechten waarde aan welbevinden, aandacht, betrokkenheid en respect. Bij het maken van beleidskeuzes, binnen ons IKC, staat het belang van het kind centraal.
Wij bieden een rijke leeromgeving waarbij we, naast het werken aan de kerndoelen van het primair onderwijs, inzetten op een brede oriëntatie voor onze kinderen. In nauwe samenwerking met de omgeving werken we aan het verder ontwikkelen van talenten en kwaliteiten, waarbij de kinderen leren om op een positieve en volwaardige manier deel uit te maken van onze maatschappij.
Voorbeeldgedrag vinden wij belangrijk. We stimuleren het werken en gedrag door het positieve in het kind te benadrukken. We stimuleren gewenst gedrag waarbij ieder kind autonoom is en er mag zijn.

Emotionele veiligheid als basis om tot leren te komen

Emotionele veiligheid ontstaat in de relatie met anderen. Een kind heeft een veilige basis nodig van waaruit hij kan gaan ontdekken en een veilige haven om naar terug te keren wanneer dat nodig is. Ouders en leerkrachten vervullen samen deze rol. Intensief contact met ouders vinden wij daarom belangrijk. Betrokkenheid bij elkaar en bij de leerling is daarbij een voorwaarde. Aandacht is binnen onze school een belangrijk begrip; dit heeft te maken met wezenlijk contact maken en je verplaatsen in de ander. “We zien wie je bent en je merkt dat we in je geloven.” We nemen het kind serieus en willen het kind zien in al zijn facetten.

IKC-Remigius wil kinderen laten zien dat leren leuk is, en dat je er iets aan hebt. Wij maken daarom gebruik van betekenisvol leren; het doel is betekenisvolle leerstof aanreiken in een maatschappelijke, wetenschappelijke en wereldse context. Wij willen kinderen een uitdagende leeromgeving bieden, zodat zij vanuit een brede basiskennis als kritische wereldburgers tot hun eigen visie en keuzes kunnen komen. Wij vinden het belangrijk om kinderen niet alleen vanuit de theorie te betrekken bij de grotere wereld, maar hen deze ook te laten ervaren.

We willen kinderen leren met elkaar om te gaan, zonder hierbij hun eigenheid te verliezen. Het krijgen van inzicht in jezelf en in anderen vormt hiervoor een belangrijke basis. We leren kinderen hun eigen grenzen te herkennen en aan te geven. “Als het samen kan, doen we het niet alleen.”

We bieden leerlingen uitdagend onderwijs, waarbij de omgeving in de school gehaald wordt en kinderen op regelmatige basis naar buiten gaan.” Leren is leuk en kan overal.” De leeromgeving maken we inspirerend, boeiend en uitdagend.

Iedere leerkracht bepaald aan de hand van de informatie bekend over zijn leerlingen welke vorm van leren en studeren bij de leerling past. Iedere leerkracht boort hiermee alle talenten van zichzelf en van zijn leerlingen aan. Het kind heeft recht om zich in zijn eigen tempo te ontwikkelen en wij bieden de maximale ondersteuning.